近年来，我国高等教育改革不断深入，应用型人才培养成为高校发展的重点。上海工程技术大学苏玲教授作为我国应用型人才培养领域的杰出代表，她提出的特色应用型人才培养新模式，为我国高等教育改革提供了有益借鉴。本文将从苏玲教授的教育理念、人才培养模式、实践成果等方面进行探讨，以期为广大高校提供借鉴。
一、苏玲教授的教育理念
苏玲教授认为，应用型人才培养应注重以下几个方面：
1. 以市场需求为导向，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。
2. 注重实践教学，让学生在真实环境中提高动手能力和解决实际问题的能力。
3. 强化校企合作，实现产学研一体化，为学生提供广阔的实践平台。
4. 注重学生综合素质的培养，使其具备良好的职业道德、团队协作精神和国际视野。
二、特色应用型人才培养模式
1. 实践教学体系
苏玲教授提出，实践教学是应用型人才培养的核心。她主张构建“理论教学+实践教学+创新创业教育”三位一体的实践教学体系，让学生在理论知识的基础上，通过实践锻炼提高综合素质。
2. 校企合作模式
苏玲教授强调，校企合作是实现应用型人才培养的关键。她主张高校与企业建立紧密合作关系，共同制定人才培养方案，实现资源共享、优势互补。
3. 课程体系改革
苏玲教授认为，课程体系改革是应用型人才培养的重要保障。她主张以市场需求为导向，优化课程结构，加强实践教学环节，提高课程质量。
三、实践成果
1. 培养了一大批优秀应用型人才
在苏玲教授的带领下，上海工程技术大学为社会输送了大量具有创新精神和实践能力的应用型人才，为我国经济社会发展做出了积极贡献。
2. 提高了高校的社会影响力
苏玲教授的教育理念和实践成果得到了社会各界的广泛认可，使上海工程技术大学在应用型人才培养领域具有较高的知名度和影响力。
3. 推动了高等教育改革
苏玲教授的特色应用型人才培养新模式为我国高等教育改革提供了有益借鉴，有助于推动我国高等教育向应用型、特色化方向发展。
苏玲教授的特色应用型人才培养新模式，为我国高等教育改革提供了有益借鉴。在新时代背景下，我国高校应借鉴苏玲教授的教育理念和实践经验，不断创新人才培养模式，为国家培养更多高素质应用型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
