随着我国高等教育的不断发展，上海工程技术大学作为一所以工为主，工、管、文、经、法等多学科协调发展的教学研究型大学，始终坚持“以学生为本，以教学为中心，以科研为支撑”的办学理念。近年来，上海工程技术大学在坐班制改革方面取得了显著成效，为我国高等教育的发展提供了有益借鉴。

一、坐班制改革的背景

坐班制，即规定教职工按时上下班，坚守工作岗位的制度。在传统观念中，坐班制被认为是衡量教职工工作态度和效率的重要标准。随着高等教育的发展，坐班制逐渐暴露出诸多弊端，如束缚教职工个性发展、影响教学质量与科研水平等。为此，上海工程技术大学在2015年启动了坐班制改革。

二、改革措施及成效

1. 调整坐班时间，提高工作效率

上海工程技术大学对教职工的坐班时间进行了调整，实行弹性工作制。教师可根据教学、科研任务和学校安排，灵活调整工作时间，充分调动教职工的积极性和创造性。学校建立了科学合理的绩效考核体系，确保教职工在完成工作任务的前提下，享有充分的休息时间。

2. 优化资源配置，提升教学质量

改革后，上海工程技术大学将教育资源进行优化配置，加大教学设施投入，提高教学质量。学校增设了多个实验室、研究平台，为教师开展教学和科研工作提供有力保障。学校还与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习、就业机会，提升学生的实践能力。

3. 激发科研活力，推动学科发展

坐班制改革后，上海工程技术大学的科研活力得到了充分激发。学校鼓励教师积极参与科研项目，为教师提供充足的科研经费和实验条件。学校设立科研奖励制度，对在国内外学术期刊发表论文、承担国家级科研项目等取得突出成绩的教师给予奖励，激发教师的科研积极性。

4. 优化师资队伍，提升核心竞争力

坐班制改革有助于优化师资队伍结构，提升学校核心竞争力。学校通过引进高层次人才、加强教师培训等方式，不断提高教师队伍的整体素质。学校还鼓励教师跨学科、跨领域合作，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

三、改革的意义与启示

1. 提高教职工工作满意度

坐班制改革使教职工的工作环境得到改善，工作压力得到缓解，从而提高了工作满意度。这一改革为我国高等教育的发展提供了有益经验。

2. 促进学校教育教学质量提升

坐班制改革有助于激发教师的教学热情，提高教学质量。学校通过优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，为提升教育教学质量奠定了坚实基础。

3. 推动科研创新，助力学科发展

坐班制改革为科研创新提供了有力保障。学校通过加大科研投入、鼓励教师参与科研项目等措施，推动学科发展，提升学校的核心竞争力。

上海工程技术大学的坐班制改革为我国高等教育的发展提供了有益借鉴。在新的历史条件下，我国高等教育应继续深化改革，创新办学模式，为培养高素质人才、服务经济社会发展贡献力量。