上海工程技术大学，作为我国一所以工程教育为主，工、管、经、文、法等多学科协调发展的普通本科院校，近年来在人才培养模式改革方面取得了显著成效。钱晟，作为上海工程技术大学的校长，以其独特的教育理念和先进的管理方法，为学校的发展注入了强大的动力。本文将从钱晟在上海工程技术大学的教育实践出发，探讨该校的创新人才培养模式。
一、钱晟的教育理念
钱晟校长认为，教育是一项崇高的使命，人才培养是学校发展的核心。他强调，人才培养要注重创新精神和实践能力，使学生具备较强的竞争力。在此基础上，钱晟校长提出了以下教育理念：
1. 以学生为中心：关注学生的个性化需求，尊重学生的主体地位，激发学生的创新潜能。
2. 产学研结合：紧密联系企业和社会需求，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 国际化视野：拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
4. 师生互动：注重师生之间的沟通与交流，营造良好的学术氛围。
二、上海工程技术大学创新人才培养模式
1. 课程体系改革
钱晟校长主张，课程体系要紧密围绕学生能力培养，注重理论与实践相结合。上海工程技术大学在课程设置上，实施了以下改革措施：
（1）强化实践教学：增加实践教学课时，提高学生动手能力和实际操作能力。
（2）优化课程结构：调整课程设置，注重培养学生的综合素质和创新能力。
（3）引进国际课程：引进国外优质课程，拓宽学生的知识视野。
2. 教学方法改革
钱晟校长强调，教学方法要与时俱进，注重培养学生的创新思维和实践能力。上海工程技术大学在教学方法改革方面，采取了以下措施：
（1）项目式教学：以项目为导向，培养学生解决实际问题的能力。
（2）案例教学：通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）翻转课堂：让学生在课前自主学习和探索，课堂上进行互动交流。
3. 师资队伍建设
钱晟校长认为，师资队伍是学校发展的关键。上海工程技术大学在师资队伍建设方面，采取了以下措施：
（1）引进高层次人才：引进国内外知名学者和行业精英，提升教师队伍的整体水平。
（2）加强教师培训：组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的学术水平和实践能力。
（3）实施导师制：为学生配备导师，指导学生进行科研和创新实践。
钱晟校长在上海工程技术大学的教育实践中，积极探索创新人才培养模式，取得了显著成效。该校在课程体系、教学方法和师资队伍建设等方面的改革，为学生提供了广阔的发展空间，为我国培养了一批高素质的创新型人才。相信在钱晟校长的带领下，上海工程技术大学将继续为我国高等教育事业做出更大的贡献。
