辽宁工程技术大学，这所位于辽宁省的知名高等学府，孕育了无数优秀人才。在这片学术沃土上，杨光教授以其卓越的学术成就和坚定的教育情怀，成为了广大师生的楷模。本文将从杨光教授在辽宁工程技术大学的成长历程、学术成果以及教育理念等方面，探讨其在传承与开拓中的典范作用。

一、杨光教授的成长历程

杨光教授出生于1958年，1976年考入辽宁工程技术大学，1980年毕业后留校任教。在辽宁工程技术大学这个大家庭中，他勤奋好学，严谨治学，逐步成长为一名优秀的教育工作者和科研专家。在此期间，他不仅取得了丰富的科研成果，还培养了一大批优秀人才。

二、杨光教授的学术成果

杨光教授长期从事地质工程领域的研究，主持和参与了多项国家级、省部级科研项目。在国内外学术期刊上发表论文数十篇，其中多篇论文被SCI、EI等检索机构收录。他还主持编写了多部教材和专著，为地质工程领域的教学和科研工作提供了有力支持。

三、杨光教授的教育理念

在教育工作中，杨光教授始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，注重培养学生的综合素质。他认为，教育不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。为此，他积极开展课程改革，将理论与实践相结合，让学生在实践中增长才干。

四、杨光教授在传承与开拓中的典范作用

1. 传承：杨光教授在辽宁工程技术大学工作了40余年，见证了学校的发展历程。他始终关心学校的发展，为学校的发展贡献了自己的智慧和力量。在学术领域，他传承了地质工程领域的优秀传统，为学校培养了大批优秀人才。

2. 开拓：杨光教授在学术研究方面勇于创新，不断开拓新的研究方向。他关注地质工程领域的前沿动态，紧跟国际学术发展趋势，为学校赢得了良好的声誉。

杨光教授在辽宁工程技术大学的成长历程、学术成果和教育理念，为我们树立了传承与开拓的典范。他用自己的实际行动诠释了“立德树人”的使命，为我国地质工程领域的发展做出了巨大贡献。在新时代，我们应以杨光教授为榜样，为我国高等教育事业的发展贡献自己的力量。