烟台工程技术学院技师，作为我国职业教育的一颗璀璨明珠，不仅肩负着培养高素质技术技能人才的重任，更是技艺传承与创新发展的典范。本文将围绕烟台工程技术学院技师的教育理念、培养模式、实践成果等方面展开论述，旨在展现技师教育在我国职业教育中的重要地位。
一、教育理念：传承与创新相结合
烟台工程技术学院技师始终坚持“以人为本，德技并修”的教育理念，强调技艺传承与创新发展的和谐统一。一方面，技师教育注重对学生技艺技能的传承，将传统技艺与现代技术相结合，使学生掌握扎实的专业知识和技能；另一方面，技师教育鼓励学生勇于创新，培养他们的创新精神和实践能力。
二、培养模式：理论与实践相结合
烟台工程技术学院技师在培养模式上，坚持理论与实践相结合的原则。具体体现在以下几个方面：
1. 校企合作：学院与多家企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。学生在实习过程中，将所学理论知识与实践相结合，提高自己的综合素质。
2. 工学结合：学院开设工学结合课程，将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握技艺。
3. 模块化教学：技师教育采用模块化教学，将课程分为基础知识、专业技能、创新实践三个模块，使学生系统掌握专业知识。
三、实践成果：技艺传承与创新发展的典范
烟台工程技术学院技师在教育实践中取得了丰硕的成果，成为技艺传承与创新发展的典范。
1. 学生就业率高：学院毕业生就业率逐年上升，成为企业争相抢夺的香饽饽。
2. 技术创新成果显著：学生在全国各类职业技能竞赛中屡获佳绩，展现了技师教育的实力。
3. 企业认可度高：学院毕业生受到企业的高度认可，为企业发展注入了源源不断的活力。
烟台工程技术学院技师在我国职业教育中具有举足轻重的地位。学院在传承技艺的注重创新，为我国培养了大量高素质技术技能人才。展望未来，烟台工程技术学院技师将继续发挥优势，为我国职业教育的发展贡献力量。
参考文献：
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