在新时代背景下，我国教育事业正面临着前所未有的挑战与机遇。吉林工程技术师范教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质工程技术人才的重任。本文将以吉林工程技术师范教育的视频为视角，探讨其在创新与实践中的举措与成效。
一、视频中的创新举措
1. 课程体系改革
视频展示了吉林工程技术师范教育在课程体系改革方面的创新举措。学校以市场需求为导向，优化课程设置，强化实践教学环节，提高学生的综合素质。例如，增设了创新创业教育课程，培养学生的创新精神和创业能力。
2. 教学方法改革
视频中的教学方法改革令人印象深刻。学校倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多元化教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学校还聘请了一批行业专家担任兼职教师，为学生提供实际工作经验。
3. 校企合作
视频展示了吉林工程技术师范教育与企业的紧密合作。学校与企业共建实习基地、产学研合作项目，为学生提供丰富的实习和就业机会。学校还邀请企业专家来校授课，让学生了解行业前沿动态。
4. 国际化办学
视频中的国际化办学举措令人瞩目。学校积极拓展国际合作与交流，与多所国外高校建立了合作关系，为学生提供海外学习、交流的机会。学校还引进国外优质教育资源，提升学校的国际化水平。
二、实践成效
1. 学生综合素质提高
通过视频中的实践案例，我们可以看到，吉林工程技术师范教育的创新举措取得了显著成效。学生在课程体系改革、教学方法改革、校企合作等方面得到了全面锻炼，综合素质得到显著提高。
2. 就业竞争力增强
视频中的毕业生就业情况表明，吉林工程技术师范教育的实践成果在提高学生就业竞争力方面发挥了重要作用。毕业生在各类企事业单位、科研院所等领域表现优异，成为行业精英。
3. 社会影响扩大
吉林工程技术师范教育的创新与实践，不仅提高了学生的综合素质和就业竞争力，还扩大了学校的社会影响力。学校成为我国工程技术人才培养的重要基地，为我国经济社会发展做出了积极贡献。
吉林工程技术师范教育在创新与实践方面取得了显著成效，为我国工程技术人才培养提供了有益借鉴。未来，学校将继续深化改革，提升教育教学质量，为我国经济社会发展培养更多高素质工程技术人才。
参考文献：
[1] 张晓辉，李晓峰. 我国工程技术师范教育改革与发展研究[J]. 教育研究，2018，39（2）：45-50.
[2] 王晓东，赵永平. 工程技术师范教育创新发展研究[J]. 高等工程教育研究，2019，35（3）：28-32.
