在我国的众多高校中，上海工程技术大学以其鲜明的特色和深厚的底蕴，为我国培养了大批高素质的创新型人才。其中，徐屾教授作为该校的杰出代表，以其对教育事业的热爱和执着，在学术研究和人才培养方面取得了丰硕的成果。本文将围绕徐屾教授的教育理念和成果，探讨上海工程技术大学在培育创新人才方面的独特优势。
一、徐屾教授的教育理念
徐屾教授认为，教育不仅是传授知识的过程，更是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的过程。他主张，教育应该以学生为本，关注学生的个性化发展，激发学生的潜能，培养具有国际视野和创新精神的优秀人才。
在徐屾教授的引领下，上海工程技术大学积极探索教育教学改革，实施“以学生为中心”的教育理念，关注学生的全面发展。具体表现在以下几个方面：
1. 优化课程设置。学校根据社会需求和学生兴趣，调整课程结构，增设新兴学科，拓宽学生知识面，提高学生的综合素质。
2. 强化实践教学。学校注重培养学生的实践能力，通过校企合作、产学研结合等方式，为学生提供丰富的实践机会，让学生在实践中增长才干。
3. 提倡创新创业。学校鼓励学生参加各类创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力，为我国培养更多具有创新意识的优秀人才。
二、徐屾教授的科研成果
徐屾教授在学术研究方面成果丰硕，他长期致力于我国工程教育领域的研究，为我国工程教育的发展做出了重要贡献。以下是他的一些主要科研成果：
1. 发表学术论文。徐屾教授在国内外知名学术期刊上发表了多篇论文，为我国工程教育领域的研究提供了有益的参考。
2. 参与教材编写。徐屾教授参与编写的教材，被广泛应用于我国高校工程教育领域，为提高教学质量提供了有力支持。
3. 主持科研项目。徐屾教授主持了多项国家级和省部级科研项目，为我国工程教育的发展提供了有力保障。
三、上海工程技术大学在培育创新人才方面的优势
1. 校企合作。上海工程技术大学与众多知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会，培养了学生的创新精神和实践能力。
2. 国际交流。学校积极开展国际交流与合作，为学生提供了广阔的国际视野，培养了具有国际竞争力的优秀人才。
3. 学术氛围。学校拥有一支高水平的师资队伍，为学生提供了良好的学术氛围，激发学生的创新潜能。
上海工程技术大学在徐屾教授等杰出教师的带领下，深耕教育领域，致力于培养创新人才。学校以“以学生为中心”的教育理念，为学生提供了丰富的实践机会和广阔的发展空间，为我国工程教育的发展做出了积极贡献。相信在未来的发展中，上海工程技术大学将继续发挥自身优势，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才而努力。
