在新时代背景下，我国正处于从制造大国向制造强国转型的关键时期。作为国家培养工程技术人才的重要基地，吉林工业工程技术师范肩负着为我国工业发展输送高素质工程技术人才的重任。本文将从吉林工业工程技术师范的办学理念、师资力量、人才培养等方面进行探讨，以期为广大读者展现这所高校的风采。
一、办学理念：传承匠心，培育未来工程师
吉林工业工程技术师范始终坚持“以人为本、质量立校、特色发展”的办学理念，致力于培养德才兼备、技艺精湛的工程技术人才。学校以培养“应用型、复合型、创新型人才”为目标，注重学生实践能力、创新能力和团队协作能力的培养。
二、师资力量：汇聚英才，打造高水平师资队伍
吉林工业工程技术师范拥有一支高素质、高水平的师资队伍。学校现有专任教师300余人，其中教授、副教授80余人，博士、硕士研究生120余人。学校还邀请了一批国内外知名专家、学者担任客座教授，为学生提供丰富的学术资源和实践经验。
三、人才培养：注重实践，培养高素质工程技术人才
吉林工业工程技术师范注重实践教学，建立了完善的实践教学体系。学校设有工程训练中心、实验室、实训基地等，为学生提供了丰富的实践平台。学校与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习、就业机会。
学校在课程设置上，注重理论与实践相结合，培养学生的专业技能。例如，在机械设计制造及其自动化专业，学校开设了机械设计、制造工艺、数控技术等课程，使学生具备扎实的专业基础和实际操作能力。
四、特色教育：创新驱动，培育创新创业人才
吉林工业工程技术师范积极响应国家创新驱动发展战略，积极开展创新创业教育。学校设立了创新创业孵化基地，为学生提供项目孵化、创业指导等服务。学校还举办各类创新创业竞赛，激发学生的创新潜能。
吉林工业工程技术师范在传承匠心、培育未来工程师的道路上不断探索，为我国工业发展输送了一批又一批优秀工程技术人才。在新时代，学校将继续秉承“以人为本、质量立校、特色发展”的办学理念，为我国工业转型升级贡献力量。
参考文献：
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[2] 赵永强，李明. 工程技术师范教育发展现状与对策研究[J]. 教育教学论坛，2017，10（2）：29-31.
