近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生毕业人数逐年攀升，就业压力日益增大。在此背景下，上海工程技术大学等部分高校出现延毕现象，引起了社会各界的广泛关注。本文将围绕上海工程技术大学延毕现象，从其成因、影响及应对措施等方面进行探讨。

一、上海工程技术大学延毕现象的成因

1. 学生个人原因

（1）学术压力：随着教育竞争的加剧，学生为了在学术上取得更好的成绩，不得不延长学习时间。

（2）就业压力：面对严峻的就业形势，部分学生选择延毕，以提高自己的竞争力。

（3）个人兴趣：部分学生对所学专业不感兴趣，希望通过延毕寻求新的发展方向。

2. 学校原因

（1）专业设置不合理：部分高校专业设置与社会需求脱节，导致学生难以找到合适的工作。

（2）教学质量不高：部分高校教学质量不高，导致学生难以在规定时间内完成学业。

（3）就业指导服务不到位：高校在就业指导方面存在不足，导致学生难以找到合适的工作。

3. 社会原因

（1）产业结构调整：我国产业结构调整，部分行业人才需求减少，导致毕业生就业压力增大。

（2）就业歧视：部分企业对学历、性别、地域等方面存在歧视，使得毕业生就业难度加大。

二、上海工程技术大学延毕现象的影响

1. 对学生的影响

（1）延长学习时间，增加经济负担。

（2）降低就业竞争力，影响个人发展。

（3）增加心理压力，影响身心健康。

2. 对学校的影响

（1）降低学校声誉，影响招生。

（2）增加学校管理成本，影响教学质量。

（3）影响学校人才培养质量，降低毕业生就业率。

3. 对社会的影响

（1）加剧就业压力，影响社会稳定。

（2）导致人才浪费，影响国家发展。

三、应对措施

1. 学生层面

（1）调整心态，积极面对延毕现象。

（2）提高自身综合素质，增强就业竞争力。

（3）拓宽就业渠道，寻求适合自己的发展方向。

2. 学校层面

（1）优化专业设置，提高教学质量。

（2）加强就业指导，为学生提供更多就业机会。

（3）关注学生心理健康，提供心理咨询服务。

3. 社会层面

（1）政府出台相关政策，缓解就业压力。

（2）企业树立正确的用人观念，消除就业歧视。

（3）加强职业教育，提高人才培养质量。

上海工程技术大学延毕现象是我国高等教育发展过程中的一种现象，其成因复杂，影响深远。面对这一现象，各方应共同努力，从学生、学校、社会等多个层面出发，采取有效措施，缓解延毕现象带来的负面影响，推动我国高等教育事业的健康发展。