上海工程技术大学作为我国现代职业教育的重要基地，一直致力于培养高素质的技术技能人才。近年来，学校在实验教学中不断创新，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，为我国科技发展注入了新的活力。本文将围绕上海工程技术大学实验教学的现状、特点和成果进行探讨，以期为我国职业教育的发展提供借鉴。

一、实验教学现状

1. 实验设施先进

上海工程技术大学实验设施齐全，拥有现代化的实验室、实训基地和工程中心。学校投入大量资金购置先进设备，为学生提供良好的实验环境。

2. 实验课程丰富

学校根据专业特点，开设了涵盖基础实验、专业实验、创新实验等不同类型的实验课程。这些课程注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 教师队伍优秀

上海工程技术大学拥有一支高水平的实验教师队伍，他们具备丰富的实践经验和深厚的理论基础，能够为学生提供优质的教学服务。

二、实验教学特点

1. 以学生为主体

在实验教学中，学校注重培养学生的自主学习能力，让学生在实验过程中充分发挥主体作用，提高实验效果。

2. 注重实践与创新

学校强调实验教学的实践性和创新性，鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，培养创新精神和实践能力。

3. 跨学科融合

学校积极开展跨学科实验项目，让学生在实验中接触不同领域的知识，提高综合素质。

三、实验教学成果

1. 学生实践能力显著提高

经过实验教学，学生的实践能力得到了显著提高，为我国科技发展储备了大量高素质人才。

2. 创新成果丰硕

学生在实验教学中涌现出一大批创新成果，如发明创造、论文发表等，为我国科技进步做出了贡献。

3. 人才培养模式创新

上海工程技术大学实验教学的成功经验为我国职业教育人才培养模式创新提供了有益借鉴。

上海工程技术大学实验教学的创新举措为我国职业教育发展提供了有益启示。在新时代背景下，我国职业教育应继续深化改革，加强实验教学，培养更多高素质技术技能人才，为我国科技发展贡献力量。