近年来，随着互联网的飞速发展，舆论环境日益复杂，如何有效引导舆论，已经成为社会关注的焦点。上海工程技术学院作为我国工程教育的重要基地，近年来开展了一系列舆论实验，旨在探索舆论引导的新路径。本文将从实验背景、实验内容、实验成果三个方面对上海工程技术舆论实验进行梳理和分析。
一、实验背景
随着我国社会经济的快速发展，公众对工程技术的关注度不断提高。在舆论场上，有关工程技术的报道和评论往往存在片面、夸大或贬低等问题，导致公众对工程技术产生误解和偏见。为解决这一问题，上海工程技术学院决定开展舆论实验，以期为我国工程技术领域舆论引导提供有益借鉴。
二、实验内容
1. 设立专项研究小组。上海工程技术学院组织了一批具有丰富经验的专家学者，成立专项研究小组，负责舆论实验的策划、实施和总结。
2. 开展问卷调查。针对公众对工程技术的认知、态度和行为，开展问卷调查，了解公众对工程技术的真实看法。
3. 组织专家座谈会。邀请工程技术领域的专家学者、媒体代表、企业代表等，就工程技术舆论引导展开深入研讨。
4. 举办工程技术主题论坛。邀请知名专家学者、企业代表等，围绕工程技术热点问题展开讨论，引导舆论关注工程技术领域的发展。
5. 加强与媒体合作。与各大媒体建立良好合作关系，共同开展工程技术宣传报道，提高公众对工程技术的认知度。
6. 开展线上线下活动。通过线上线下相结合的方式，开展工程技术科普、讲座、展览等活动，增强公众对工程技术的了解。
三、实验成果
1. 提高了公众对工程技术的认知度。通过舆论实验，公众对工程技术的了解程度得到明显提高，对工程技术的认知更加全面、客观。
2. 优化了舆论环境。舆论实验引导舆论关注工程技术领域的发展，减少了工程技术领域的负面报道，为工程技术领域创造了良好的舆论环境。
3. 为我国工程技术领域舆论引导提供了有益借鉴。上海工程技术学院舆论实验的成功经验，为我国其他高校、企业、媒体等开展舆论引导工作提供了有益借鉴。
上海工程技术舆论实验为我国工程技术领域舆论引导探索出了一条新路径。在今后的工作中，应继续深化舆论实验，不断完善舆论引导机制，为我国工程技术领域的发展创造更加良好的舆论环境。
参考文献：
[1] 胡适．舆论学概论[M]．北京：人民出版社，2017．
[2] 陈力丹．舆论学[M]．北京：高等教育出版社，2016．
[3] 张志安．舆论引导[M]．北京：清华大学出版社，2015．
