近年来，随着我国经济社会的发展和城市化进程的加快，园林工程技术专业在人才培养、行业发展等方面取得了显著成果。近年来，部分高校纷纷撤销该专业，引发了社会各界的广泛关注。本文将围绕园林工程技术专业撤销这一现象，从专业定位、市场需求、人才培养等方面进行分析，以期对相关决策提供参考。

一、园林工程技术专业撤销的原因

1. 市场需求变化

随着我国城市化进程的推进，园林工程技术专业曾一度成为热门专业。随着市场竞争的加剧和行业转型升级，园林工程技术专业面临市场需求变化。一方面，园林行业对人才的需求从单纯的技能型人才向复合型人才转变；另一方面，园林行业竞争日益激烈，对专业人才的要求越来越高。这使得园林工程技术专业在市场需求方面面临较大压力。

2. 人才培养模式单一

长期以来，园林工程技术专业以培养技能型人才为主，重视实践教学，而忽视理论知识的传授。这种单一的培养模式导致学生知识结构不完整，难以适应行业发展的需求。在人才市场竞争中，这种培养模式下的毕业生往往缺乏竞争力。

3. 专业设置重复

在我国，部分高校盲目跟风开设园林工程技术专业，导致专业设置重复，教育资源分散。这种现象不利于高校之间的差异化竞争，也不利于园林行业人才的培养。

二、园林工程技术专业撤销的反思

1. 优化专业设置，调整人才培养目标

面对市场需求变化，高校应优化专业设置，调整人才培养目标。将园林工程技术专业由单一的技能型人才培养转变为复合型人才培养，注重理论知识与实践能力的结合，提高学生的综合素质。

2. 加强产学研合作，提高人才培养质量

高校应加强与园林行业的产学研合作，将企业需求融入人才培养过程。通过校企合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的实践能力，增强毕业生的就业竞争力。

3. 完善专业评估体系，促进专业发展

建立健全专业评估体系，对园林工程技术专业进行定期评估，及时发现专业发展中存在的问题，为专业改革提供依据。鼓励高校开展专业交流与合作，促进专业发展。

园林工程技术专业撤销是我国高等教育改革和行业发展的重要举措。面对市场需求变化和人才培养模式的不足，高校应积极应对，优化专业设置，调整人才培养目标，提高人才培养质量。只有这样，才能为我国园林行业培养出更多高素质的专业人才，推动我国园林事业的持续发展。