近年来，我国教育领域不断深化改革，推动教育事业发展。在众多高校中，乐山工程技术学院积极响应国家号召，顺利完成转设，开启了教育改革的新篇章。本文将从转设背景、转设过程、转设成果三个方面对乐山工程技术学院转设进行阐述。

一、转设背景

随着我国经济社会的快速发展，高等教育的需求日益旺盛。为适应新时代教育需求，我国政府提出“推进教育现代化，建设教育强国”的战略目标。在此背景下，高校转设成为教育改革的重要举措。乐山工程技术学院作为一所地方高校，肩负着服务地方经济社会发展、培养高素质技术技能人才的重要使命。为实现这一目标，学院于2019年启动转设工作。

二、转设过程

1. 制定转设方案

在转设过程中，乐山工程技术学院高度重视，成立了转设工作领导小组，制定了详细的转设方案。方案明确了转设目标、任务、时间表和路线图，为转设工作提供了有力保障。

2. 开展教育教学改革

为提升教育教学质量，学院在转设过程中积极开展教育教学改革。一是优化专业结构，增设新兴专业，满足社会需求；二是加强师资队伍建设，引进高层次人才，提升教师队伍整体素质；三是推进产教融合，与企业共建实践基地，提高学生实践能力。

3. 完善管理体制

转设过程中，学院不断完善管理体制，优化内部治理结构。一是建立健全内部管理制度，规范学校各项工作；二是加强民主管理，充分发挥教职工代表大会、学生代表大会的作用；三是推进信息公开，提高学校透明度。

4. 获得教育部批准

在转设过程中，学院严格遵守国家法律法规，积极争取上级部门支持。经过不懈努力，学院于2020年获得教育部批准，顺利实现转设。

三、转设成果

1. 提升教育教学质量

转设后，乐山工程技术学院教育教学质量得到显著提升。学院在全国普通本科专业排名中持续上升，毕业生就业率逐年提高。

2. 服务地方经济社会发展

转设后，学院紧密围绕地方经济社会发展需求，开展产学研合作，为地方经济发展提供有力支撑。学院与企业共建的实践基地，为学生提供了丰富的实践机会，有效提高了学生的综合素质。

3. 提高社会影响力

转设后，乐山工程技术学院社会影响力不断提升。学院多次荣获省级以上荣誉称号，成为地方教育的一面旗帜。

乐山工程技术学院转设是教育改革的重要成果，为学院发展注入了新的活力。在今后的发展中，学院将继续深化改革，不断提高教育教学质量，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。