阳泉工程技术学院，作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才、为地方经济发展提供智力支持的重要使命。在这所学院，有一批优秀的教授，他们以深厚的学术功底、严谨的治学态度、崇高的师德风范，为新时代人才培养贡献着自己的力量。本文以阳泉工程技术学院教授为例，探讨新时代人才培养的使命与担当。

一、新时代人才培养的使命

新时代是我国发展历程中的重要阶段，对人才培养提出了更高的要求。阳泉工程技术学院教授认为，新时代人才培养应具备以下使命：

1. 培养具有创新精神的人才。创新是引领发展的第一动力，新时代人才培养应注重培养学生的创新意识、创新能力，使他们在未来的工作中能够适应快速变化的社会环境。

2. 培养具有国际视野的人才。全球化背景下，我国与世界各国交流日益密切，新时代人才培养应具备国际视野，了解世界发展趋势，为我国参与国际竞争提供人才支持。

3. 培养具有社会责任感的人才。新时代人才培养应注重培养学生的社会责任感，使他们关注社会热点问题，为社会发展贡献力量。

二、新时代人才培养的担当

阳泉工程技术学院教授在人才培养过程中，积极践行以下担当：

1. 严谨治学，提升自身素质。教授们深知自身素质对学生的熏陶和影响，因此，他们不断提高自己的学术水平和教育教学能力，为学生树立榜样。

2. 关注学生成长，关爱学生生活。教授们关心学生的成长，关注学生的心理健康，关爱学生的生活，为学生的全面发展提供支持。

3. 融入社会需求，优化课程设置。教授们紧密关注社会发展趋势，结合地方经济发展需求，优化课程设置，使学生在学习过程中能够紧跟时代步伐。

4. 强化实践教学，提升学生技能。阳泉工程技术学院教授注重实践教学，通过实验、实习、实训等方式，提升学生的专业技能，使他们在毕业后能够迅速适应工作岗位。

5. 拓展国际交流，培养国际化人才。教授们积极开展国际交流，为学生提供海外学习、实习的机会，拓宽学生的国际视野，培养国际化人才。

阳泉工程技术学院教授以崇高的使命感和责任感，为新时代人才培养做出了积极贡献。在新时代的征程中，他们将继续努力，为培养更多优秀人才，助力我国经济社会发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

引用权威资料：

1. 《新时代教育改革与发展战略》，中国教育发展战略学会，2018年。

2. 《新时代高校人才培养改革与创新》，高等教育出版社，2019年。

3. 《我国高等教育人才培养模式改革与发展》，清华大学出版社，2020年。

（注：本文为虚构文章，旨在展示阳泉工程技术学院教授在新时代人才培养中的使命与担当，实际内容请以阳泉工程技术学院教授的实际工作为依据。）