工程技术形成性考核是高校教育中的一项重要环节，旨在培养学生的创新能力和实践能力。在新时代背景下，工程技术形成性考核对于培养高素质人才具有重要意义。本文将从形成性考核的内涵、作用以及实施策略等方面进行探讨，以期为我国工程技术教育改革提供有益借鉴。
一、形成性考核的内涵
1. 定义
形成性考核是指在教育教学过程中，教师通过对学生的学习过程进行观察、评价，及时发现问题，调整教学策略，促进学生学习效果不断提高的一种考核方式。
2. 特点
（1）注重过程：形成性考核关注学生在学习过程中的表现，强调学习过程的重要性。
（2）动态调整：教师根据学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略，以适应学生的需求。
（3）注重个体差异：形成性考核尊重学生的个体差异，关注每个学生的学习进度和特点。
二、形成性考核的作用
1. 促进学生全面发展
形成性考核关注学生在学习过程中的表现，有助于培养学生综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
2. 提高教学质量
形成性考核有助于教师及时发现教学中存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。
3. 促进教育公平
形成性考核关注学生的个体差异，有助于实现教育公平，让每个学生都有机会展现自己的才华。
4. 优化课程设置
形成性考核有助于教师了解学生的需求，为课程设置提供依据，优化课程体系。
三、形成性考核的实施策略
1. 建立科学的考核体系
（1）制定明确的考核标准：根据课程特点，制定科学、合理的考核标准。
（2）多元化考核方式：采用笔试、实验、项目等多种考核方式，全面考察学生的综合素质。
2. 注重过程评价
（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言情况等。
（2）作业完成情况：了解学生对知识的掌握程度。
（3）实验、项目等实践环节：关注学生在实践过程中的创新能力和团队合作精神。
3. 加强师生沟通
（1）定期召开师生座谈会：了解学生的学习需求，及时调整教学策略。
（2）建立师生互动平台：方便师生沟通交流，解答学生的疑问。
4. 营造良好的学术氛围
（1）加强学术讲座、研讨会等活动，提高学生的学术素养。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提升学生的实践能力。
工程技术形成性考核是培养创新人才的关键环节。通过科学、合理的形成性考核，有助于提高我国工程技术教育质量，为国家培养更多高素质人才。在新时代背景下，我们应充分认识形成性考核的重要性，积极探索形成性考核的实施策略，为我国工程技术教育改革贡献力量。
