随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到国家和社会的重视。辽宁工程技术大学职高作为我国职业教育的一所重要基地，肩负着培养高素质技术技能人才的重任。本文将从辽宁工程技术大学职高的历史沿革、办学特色、教学成果等方面，全面剖析这所职业教育新篇章的开拓与发展。
一、历史沿革
辽宁工程技术大学职高始建于1951年，前身是辽宁省建筑工程学校。经过多年的发展，学校已形成了以工科为主，工、管、文、艺等多学科协调发展的格局。近年来，学校不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，为我国经济社会发展做出了积极贡献。
二、办学特色
1. 校企合作：辽宁工程技术大学职高注重校企合作，与企业共同制定人才培养方案，实现人才培养与企业需求的无缝对接。学校与企业共建了多个实训基地，为学生提供了丰富的实践机会。
2. 双元育人：学校采用“学校+企业”的双元育人模式，让学生在课堂上学习理论知识，在企业实习中提升实践技能。这种模式有助于学生形成良好的职业素养，提高就业竞争力。
3. 创新创业教育：学校积极开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。学校设立了创新创业实验室，为学生提供创新创业平台。
三、教学成果
1. 师资力量：辽宁工程技术大学职高拥有一支高素质、专业化的师资队伍。教师们具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供优质的教育资源。
2. 学生就业：学校毕业生就业率逐年攀升，就业质量不断提高。学校与企业建立了良好的合作关系，为学生提供了广阔的就业市场。
3. 竞赛成果：近年来，辽宁工程技术大学职高学生在各类职业技能竞赛中取得了优异成绩，展现了学校人才培养的实力。
辽宁工程技术大学职高作为我国职业教育的一面旗帜，始终秉承“厚德、博学、求实、创新”的校训，致力于培养高素质技术技能人才。在新的历史时期，学校将继续深化改革，创新发展，为我国职业教育事业谱写新的篇章。
参考文献：
[1] 张晓红，李明. 职业教育改革与发展研究[J]. 教育研究，2018（5）：45-50.
[2] 王华，张丽. 我国职业教育发展现状及对策研究[J]. 教育教学论坛，2019（7）：105-107.
[3] 刘婷婷. 职业教育创新发展研究[J]. 教育教学论坛，2020（3）：123-125.
