在我国教育改革的大背景下，创新教育成为教育界的热点话题。上海工程技术大学何亮教授，作为我国创新教育领域的知名专家，其丰富的实践经验为我国创新教育的发展提供了有益借鉴。本文将从何亮教授的创新教育实践出发，探讨创新教育之道。

一、何亮教授的创新教育实践

1. 教育理念的创新

何亮教授认为，创新教育应立足于学生的全面发展，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。他提出“以学生为中心，以问题为导向”的教育理念，强调学生在学习过程中的主体地位，关注学生个性差异，激发学生的学习兴趣。

2. 教学模式的创新

何亮教授在教学过程中，注重理论与实践相结合，采用案例教学、项目教学、翻转课堂等多种教学模式，提高学生的实践能力和创新意识。他还倡导教师与学生共同参与课程设计，实现教学相长。

3. 课程体系的创新

何亮教授针对我国工程教育现状，提出了以“工程实践能力”为核心的课程体系。该体系强调课程内容的实用性、前瞻性和系统性，旨在培养学生具备解决实际工程问题的能力。

4. 教育评价的创新

何亮教授主张建立多元化、综合性的教育评价体系，关注学生在创新思维、实践能力、团队协作等方面的全面发展。他提倡采用过程性评价、成果性评价和自我评价相结合的方式，激发学生的创新潜能。

二、创新教育之道

1. 强化创新意识

创新教育首先应强化学生的创新意识，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。何亮教授认为，创新意识是创新能力的基石，只有具备创新意识，学生才能在学习和工作中不断突破自我，实现个人价值。

2. 搭建实践平台

创新教育需要搭建丰富的实践平台，为学生提供充足的实践机会。何亮教授认为，实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，学生才能将理论知识转化为实际能力。

3. 培养创新人才

创新教育要注重培养学生的创新人才，使之具备解决实际问题的能力。何亮教授认为，创新人才是推动社会发展的重要力量，只有培养出大量创新人才，我国才能在国际竞争中立于不败之地。

4. 政策支持与引导

政府应加大对创新教育的政策支持与引导，为创新教育的发展创造良好的环境。何亮教授建议，政府应从资金、政策、制度等方面为创新教育提供有力保障，激发教育创新活力。

上海工程技术大学何亮教授的创新教育实践，为我国创新教育的发展提供了有益借鉴。在新时代背景下，我们要以何亮教授为榜样，不断探索创新教育之道，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。