上海工程技术大学，作为我国知名的高等学府，培养了一批又一批优秀人才。在众多杰出校友中，葛俊以其卓越的成就和独特的教育理念，成为了新时代创新教育的践行者。本文将围绕葛俊的生平、成就以及他对创新教育的思考，展开深入探讨。
一、葛俊的生平与成就
1. 早年经历
葛俊，1963年出生于上海市，1985年毕业于上海交通大学。在校期间，他勤奋好学，成绩优异，曾获得多项奖学金。毕业后，葛俊进入上海工程技术大学任教，从此与教育事业结下了不解之缘。
2. 教学成果
葛俊在任教期间，致力于教育教学改革，提出“以学生为中心，以能力为本”的教育理念。他关注学生个性化发展，提倡实践创新，培养学生的创新精神和实践能力。在他的带领下，上海工程技术大学培养了一大批优秀人才，为我国经济社会发展做出了突出贡献。
3. 社会贡献
葛俊不仅在教育教学领域取得了卓越成就，还积极参与社会公益事业。他担任上海市政协委员、上海市教育基金会副理事长等职务，为我国教育事业的发展献计献策。他还关注青少年教育，多次举办青少年科技创新大赛，激发青少年对科学的热爱和追求。
二、葛俊对创新教育的思考
1. 创新教育的重要性
葛俊认为，创新教育是提高国家竞争力、培养创新型人才的关键。在全球经济一体化的背景下，创新已成为国家战略。因此，创新教育应成为我国教育改革的核心内容。
2. 创新教育的理念
葛俊提出，创新教育应遵循以下理念：
（1）以学生为中心，关注学生个性化发展；
（2）培养学生的创新精神和实践能力；
（3）加强校企合作，实现产学研一体化；
（4）注重师资队伍建设，提高教师创新素养。
3. 创新教育的实践
在葛俊的倡导下，上海工程技术大学积极开展创新教育实践。例如，学校设立了创新实验室，为学生提供实践平台；举办创新创业大赛，激发学生的创新潜能；加强与企业的合作，实现产学研一体化。
葛俊作为上海工程技术大学的杰出校友，以其卓越的成就和独特的教育理念，成为了新时代创新教育的践行者。他关注学生个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力，为我国教育事业的发展做出了突出贡献。在新时代背景下，我们应学习葛俊的创新教育理念，为培养更多创新型人才而努力。
