在新时代的教育改革浪潮中，辽宁工程技术大学苏哲教授以其独特的教育理念和实践经验，成为了科技与人文融合的教育先锋。本文将围绕苏哲教授的教育理念、实践成果以及社会影响力展开论述，以期展现其在我国高等教育领域的重要地位。

一、教育理念：科技与人文融合

苏哲教授认为，科技与人文的融合是新时代教育的必然趋势。在科技日新月异的今天，教育不能仅仅停留在传授知识层面，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。因此，他在教学中倡导科技与人文的融合，使学生在掌握科学知识的具备人文素养。

1. 教学将科技与人文相结合

苏哲教授在课程设置上，注重将科技与人文相结合。例如，在《现代工程技术》课程中，他不仅介绍了工程技术的基本原理，还融入了人文精神，让学生在掌握科技知识的认识到工程技术对社会发展的重要性。

2. 教学方法：倡导启发式教学

苏哲教授在教学方法上，强调启发式教学，鼓励学生主动思考、积极探索。他认为，学生是学习的主体，教师应引导学生发挥主观能动性，培养他们的创新能力和批判思维。

二、实践成果：培养高素质人才

苏哲教授在辽宁工程技术大学的教育实践中，取得了显著成果。他培养的学生不仅在科技领域有所建树，还在人文素养方面表现出色。

1. 科研成果：推动学科发展

苏哲教授及其团队在科研领域取得了丰硕成果，为我国科技事业做出了贡献。他们发表了许多学术论文，申请了多项专利，推动了相关学科的发展。

2. 学生培养：培养创新人才

在苏哲教授的指导下，许多学生脱颖而出，成为行业精英。他们不仅具备扎实的专业知识，还具备良好的人文素养，为我国经济社会发展提供了有力支持。

三、社会影响力：推动教育改革

苏哲教授在科技与人文融合的教育理念和实践成果，为我国高等教育改革提供了有益借鉴。他的教育理念和实践成果得到了社会各界的认可，为推动教育改革发挥了积极作用。

1. 政策支持：政府重视教育改革

在苏哲教授的影响下，我国政府高度重视教育改革，出台了一系列政策措施，推动科技与人文的融合。例如，教育部发布的《关于全面深化课程改革的指导意见》明确提出，要推动科技与人文的融合，提高学生的综合素质。

2. 社会认可：树立教育典范

苏哲教授的教育理念和成果得到了社会各界的广泛认可。他被誉为“科技与人文融合的教育先锋”，为我国高等教育树立了典范。

辽宁工程技术大学苏哲教授以其独特的教育理念和实践经验，成为了科技与人文融合的教育先锋。他的教育成果为我国高等教育改革提供了有益借鉴，为培养高素质人才做出了积极贡献。在新时代的教育改革浪潮中，我们期待苏哲教授能够继续发挥重要作用，为我国高等教育事业的发展贡献力量。